東小学校

自分で選んだ音階を使って音楽を作ることを目標に授業を行いました。３つの音階から一つ選び、その音を使うことで既習内容と同じ雰囲気の音楽を作ることができる楽しさに触れました。さらに、友達が作った音楽を聴き、工夫点やよりよい音楽を作るためにはどうすればよいか試行錯誤しました。Music Makerのアプリを使って作曲して発表しましたが、それぞれの曲に不思議な面白さがあり、みんな友達の作品を興味深くよくきいていました。

縮図を利用して、実際に測ることが困難な場所の長さやを求める方法を考える学習を行いました。桜の木の高さは何ｍかという身近な題材から、既習とのずれを見出し、縮図がなければ自分で書くということに気付かせ、さらに校舎の高さなども測るこはできないかという学びをつなげることができるようにしました。解決方法もさまざまで、プリントの絵を使ったり、お互いに相談したり、裏面の白紙に三角形を描いて図ってみたり等、児童の活動にそれぞれの工夫が見られました。

ＳＥＬの学習で、怒った時の顔や体の特徴から、怒りレベルに気付き、適切な表現方法があることを知る活動を行いました。怒った時の様子を表現する中で、怒りにはレベルがあることに気が付く。また、怒った気持ちの伝え方によって感じ方が変わることを考える中で、適切な伝え方を分かるようにしました。怒ったときの経験は、みんなあります。よりよい人間関係づくりのためには、どうしたらよいか積極的に考えることができました。